Blog de Rolumi

            Me decido a poner en marcha una comunidad de aprendizaje y el tipo que elijo es un Grupo de Apoyo entre Profesionales (GAEP) . El motivo de esta elección es la interacción que se crea entre los profesores de un centro educativo y la colaboración que se establece como herramienta clave para favorecer el entorno enseñanza-aprendizaje, así como, al ser la comunidad de aprendizaje que más incidencia puede tener con el alumnado por su cercanía, y así llevar a cabo “un trabajo de campo” ante la diversidad, la interculturalidad y las distintas necesidades individuales. En una primera etapa inicial, establecemos unos primeros contactos para la formación de la comunidad, realizando los primeros contactos con los profesores que estarían interesados. Posteriormente, avanzamos con la puesta en marcha, y para ello realizamos y le damos visibilidad a nuestra propuesta con un canva como este que nos sirva para publicitar y seleccionar algún medios social c...

Acabamos la unidad 3 con el reto propuesto. Aunque he usado alguna vez el aprendizaje entre iguales, después de esta unidad se me ocurren muchas más utilidades para usarlo, y es que se abre todo una abanico de posibilidades. Por ejemplo para la atención a la diversidad, para favorecer la incorporación de nuevos alumnos y fomentar la interculturalidad, para aumentar las competencias de comunicación y la retroalimentacion positiva entre los alumnos, para fomentar el aprendizaje autónomo y el pensamiento reflexivo entre otros.... Os dejo mi agenda de aprendizaje:

PRIMERA ETAPA: Fase de indagación Realmente nunca te paras a pensar sobre tu predisposición hacia la reactividad o la proactividad. Todos de antemano nos consideramos proactivos, ¿es realmente así? Pues bien, personalmente soy proactiva siempre tiendo a ofrecerme para cualquier innovación, no soy reticente a los cambios, y me gusta investigar nuevos métodos pedagógicos que se salgan de lo común para al menos, probar si alguno es mejor que los que uso. Por otro lado, he de confesar que a veces, me da “pereza” ser proactiva con según qué grupo o según que compañero, puesto que sabes que al principio su negativa a todo lo que les propongas van por delante. He aquí, donde se va la motivación y aparece mi vena reactiva de seguir igual y “no complicarme la vida”. Creo que esto nos pasa a todos aunque nadie o muy pocos, se van a atrever a confesarlo. Pero, ¿pensáis que me rindo fácilmente? Pues no, aquí aparece mi vena mas rebelde y vuelvo a insistir, y al final, ya se sabe, quien la si...

Acabamos con este interesante MOOC, con el reto de la Unidad 5. Procesos afectivos y físicos en el aprendizaje de lenguas sin fronteras y nos piden hacer una reflexión final sobre los cinco hitos principales del curso. ·       el potencial de la tecnología para la consulta y producción de contenidos,  ·          el uso de la imagen como parte del desarrollo de la alfabetización visual,  ·           la multimodalidad y multisensorialidad de los recursos digitales a nuestro alcance,  ·           el tratamiento de aspectos socioculturales como parte fundamental para el desarrollo de la competencia comunicativa y el vídeo como recurso útil para su trabajo. ·               la atención a los factores afectivos en cada uno de esos contenidos y su implicación en el Aprendizaje de lenguas sin fronteras. Realizar una reflexión sobre este curso ...

   Aquí os dejo el Reto de la unidad 1: Aprender a aprender.  Me he quedado sorprendida de la cantidad  de estilos de aprendizaje que han resultado de mi test: animador, improvisador, descubridor, arriesgado, espontaneo, metódico , lógico , objetivo, crítico, practico directo, eficaz , realista, receptivo, etc... y es que creo que todos tenemos algo de todo, pero en cada uno domina algo mas que otro, es obvio, iguales no vamos a ser todos!. Como señala   Gardner  con sus inteligencias múltiples , no existe un modelo único  de inteligencia, y es que como sabemos, la diversidad existe en todos los ámbitos , y en el aprendizaje no iba a ser menos.  Os dejo mis respuestas a las preguntas del primer reto:  ·           ¿Qué quiero aprender? Quiero tener consciencia del APRENDIZAJE, con mayúsculas. Quiero ser partícipe del proceso, de las metodologías, de los estilos y tipos de aprendizaje, etc. ...

Empezamos con un nuevo MOOC, Aprender a aprender (edes), donde nos sumergimos en el maravilloso mundo del aprendizaje. Nos proponen presentar un avatar (ahí queda el mío) y que reflexionemos sobre lo que nos motiva a aprender. Parece que es una preguntita sin más, pero cuándo te lo preguntas, no tienes una respuesta simple, aunque ¡sí sabes que quieres seguir aprendiendo! Supongo qué es esto, que si no quisiéramos seguir aprendiendo, no nos sentiríamos motivados y nuestra vida como docentes, y en definitiva como personas, no tendría mucho sentido y sería aburrida. Por lo tanto, lo que me motiva a aprender, a parte de que es divertido, es que obtienes una recompensa, es decir, unos conocimientos que puedes poner en práctica y que van a hacer la vida más fácil y enriquecerán tu mente.